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Partthree,youwillhearatraineescienceteachercalledClairetalkingaboutherpracticalteachingworktoanothertraineecalledJake.

En la tercera parte, escucharás a una profesora de ciencias en formación llamada Claire hablando sobre su trabajo práctico de enseñanza con otro estudiante en formación llamado Jake.

00:12

First,youhavesometimetolookatquestions21to25.

Primero, tienes un tiempo para mirar las preguntas 21 a 25.

00:52

Nowlistencarefullyandanswerquestions21to25.

Ahora escucha atentamente y responde a las preguntas 21 a 25.

01:01

Hi,Jake.

Hola, Jake.

01:02

Howareyougettingonwiththepracticalteaching?

¿Cómo te va con la enseñanza práctica?

01:05

Uh,it'sharderthanIexpected,butI'vegotsomegreatclasses.

Eh, es más difícil de lo que esperaba, pero tengo algunas clases geniales.

01:09

Howaboutyou?

¿Y tú?

01:09

Notbrilliant.

No muy bien.

01:11

I'mreallystrugglingwithmyyear12scienceclass.

Realmente estoy luchando con mi clase de ciencias de año 12.

01:15

Aretheyhardtocontrol?

¿Son difíciles de controlar?

01:16

Well,Idon'thavedisciplineproblemsassuch.

Bueno, no tengo problemas de disciplina como tal.

01:20

It'sjustthattheydon'tseemtothinkthatsciencehasanythingtodowiththeirlives.

Es solo que no parecen pensar que la ciencia tiene algo que ver con sus vidas.

01:24

It'sdepressing.

Es deprimente.

01:26

TheylistentowhatIsay.

Ellos escuchan lo que digo.

01:27

AndIgavethematestlastweek,andtheresultsweren'ttoobad.

Y les di una prueba la semana pasada, y los resultados no fueron tan malos.

01:31

Butthere'snorealengagement.

Pero no hay un compromiso real.

01:34

Right.

Correcto.

01:34

Andaspartofmyteachingpractice,Ihavetodesignanexperimentforthemtodo.

Y como parte de mi práctica docente, tengo que diseñar un experimento para que ellos lo hagan.

01:40

Iwaswonderingaboutsomethingonthechildren'sdiets.

Me preguntaba sobre algo en las dietas de los niños.

01:43

Youknow,askingthemtorecordwhattheyeatandmaybelinkingittotheirstateofhealth.

Sabes, pidiéndoles que registren lo que comen y tal vez relacionándolo con su estado de salud.

01:48

Hmm.

Hmm.

01:49

Let'sthink.

Pensemos.

01:50

Soyourmethodologywouldinvolvethechildrenrecordingwhattheyeat?

Entonces, ¿tu metodología implicaría que los niños registren lo que comen?

01:55

Okay.

Está bien.

01:56

Butyou'dalsoneedtohaveaccesstothechildren'smedicalrecords,andIdon'tthinkpeoplewouldbehappyaboutthat.

Pero también necesitarías tener acceso a los registros médicos de los niños, y no creo que la gente esté contenta con eso.

02:04

Confidentialitywouldbeanissueifyoucouldgettherightdata.

La confidencialidad sería un problema si pudieras obtener los datos correctos.

02:09

Theconclusionsmightbesignificant,butIsuspectit'snotgoingtobeeasy,right?

Las conclusiones podrían ser significativas, pero sospecho que no va a ser fácil, ¿verdad?

02:15

Haveyouthoughtaboutdoinganexperimentusinganimals?

¿Has pensado en hacer un experimento usando animales?

02:18

Wouldn'tthatbeupsettingforthechildren?

¿No sería eso perturbador para los niños?

02:21

Well,theanimalsdon'thavetobeharmedinanyway.

Bueno, los animales no tienen que ser dañados de ninguna manera.

02:25

Itcouldjustbeanexperimentwherethey'regivenacertaindietandtheeffectsareobserved.

Podría ser solo un experimento donde se les da una dieta determinada y se observan los efectos.

02:31

WouldIhavetogetpermissiontouseanimals?

¿Tendría que obtener permiso para usar animales?

02:34

Yes.

Sí.

02:34

You'dhavetosubmitanoutlineoftheexperimentandfillinaform.

Tendrías que presentar un esquema del experimento y llenar un formulario.

02:39

Butit'squitestraightforward.

Pero es bastante sencillo.

02:41

Butifwefoundoutthat,say,aparticulardietaffectsthehealthofanimals,thesamethingwouldn'tnecessarilybetrueforpeople,wouldit?

Pero si descubrimos que, digamos, una dieta particular afecta la salud de los animales, la misma cosa no necesariamente sería cierta para las personas, ¿verdad?

02:50

No.

No.

02:50

That'strue.

Eso es cierto.

02:51

Butthefindingsforanyexperimentaregoingtobelimited.

Pero los hallazgos de cualquier experimento van a estar limitados.

02:55

It'sinevitable,Isupposeso.

Es inevitable, supongo.

02:58

SowhatanimalscouldIusetoinvestigatetheeffectsofdietmice?

¿Entonces qué animales podría usar para investigar los efectos de la dieta, ratones?

03:04

Yes.

Sí.

03:05

You'dneedexperimentalmice,onesthathavebeenspeciallybredforexperiments.

Necesitarías ratones experimentales, aquellos que han sido criados especialmente para experimentos.

03:11

Okay,sowhatwillyourexperimentbeinvestigatingexactly?

Está bien, ¿entonces qué estará investigando exactamente tu experimento?

03:16

Well,somethingtodowithnutrition.

Bueno, algo relacionado con la nutrición.

03:19

Somaybewecouldlookatfoodsupplements,thingslikeextraironandextraproteinandtheirimpactonhealth.

Así que tal vez podríamos mirar suplementos alimenticios, cosas como hierro extra y proteína extra y su impacto en la salud.

03:26

Hmm.

Hmm.

03:27

Thatmightberatherbroad.

Eso podría ser bastante amplio.

03:30

Maybejustlookattheeffectsofonesupplementlikesugaronthehealthofthemice.

Quizás solo mirar los efectos de un suplemento como el azúcar en la salud de los ratones.

03:36

Infact,maybethefocuscouldbeonwhethermicecancontroltheirowndiet.

De hecho, tal vez el enfoque podría estar en si los ratones pueden controlar su propia dieta.

03:41

Sowhathappenswhentheyhaveaccesstomoresugarthattheydon'treallyneed?

¿Qué pasa cuando tienen acceso a más azúcar del que realmente necesitan?

03:46

Exactly.

Exactamente.

03:47

Dotheyeatit?

¿Lo comen?

03:48

Ordotheydecidetoleaveit?

¿O deciden dejarlo?

03:50

Great.

Genial.

03:51

Thenlateron,youcoulddoafollowupexperiment.

Luego, más tarde, podrías hacer un experimento de seguimiento.

03:54

Addinganothervariablelikeyoucouldgivesomeofthemicethechancetobemoreactiverunningonawheelorsomething,andtheothersjustsitaroundanddon'tdomuch.

Agregando otra variable como que podrías darle a algunos de los ratones la oportunidad de ser más activos corriendo en una rueda o algo así, y los otros simplemente se quedan sentados y no hacen mucho.

04:06

Oh,Icouldrepeattheexperiment,butchangethetypeoffoodIprovided.

Oh, podría repetir el experimento, pero cambiar el tipo de comida que proporcioné.

04:11

Orusemicewithadifferentgeneticstructure.

O usar ratones con una estructura genética diferente.

04:15

ButIthinkyourideawouldbemoreinteresting.

Pero creo que tu idea sería más interesante.

04:18

Imightthinkaboutthatsomemore.

Podría pensar un poco más en eso.

04:23

Beforeyouheartherestofthediscussion,youhavesometimetolookatquestions26to30.

Antes de que escuches el resto de la discusión, tienes un tiempo para mirar las preguntas 26 a 30.

04:55

Nowlistenandanswerquestions26to30.

Ahora escucha y responde a las preguntas 26 a 30.

05:03

SocanItalkthroughapossibleprocedurefortheexperimentwheremicearegivenasugarsupplement?

¿Así que puedo hablar sobre un posible procedimiento para el experimento donde se les da a los ratones un suplemento de azúcar?

05:08

Sure.

Claro.

05:09

Ididasimilarexperimentincollege,actually.

Hice un experimento similar en la universidad, de hecho.

05:12

Great.

Genial.

05:13

SohowmanymicewouldIneed?

¿Cuántos ratones necesitaría?

05:15

I'dsayabout12.

Diría alrededor de 12.

05:18

Andalltheyoungones.

Y todos jóvenes.

05:19

Notamixtureofoldandyoung.

No una mezcla de viejos y jóvenes.

05:21

Okay.

Está bien.

05:22

AndI'dneedtwogroupsofequalsizes,sosixineachgroup.

Y necesitaría dos grupos de igual tamaño, así que seis en cada grupo.

05:28

AndhowwouldItellthemapart?

¿Y cómo los distinguiría?

05:31

IsupposeIcouldputsomesortoftagononegroup,orjustmarktheminsomeway.

Supongo que podría poner algún tipo de etiqueta en un grupo, o simplemente marcarlos de alguna manera.

05:37

Youcouldusefoodcoloringthatwouldn'thurtthem.

Podrías usar colorante para alimentos que no les haga daño.

05:40

Perfect.

Perfecto.

05:41

Theneachgroupwouldgointoaseparatecage,andonegroup,let'scallthemgroupA,wouldbethecontrolgroup.

Luego cada grupo iría a una jaula separada, y un grupo, llamémoslo grupo A, sería el grupo de control.

05:49

Sotheyjusthaveordinarymousefood.

Así que solo tendrían comida de ratón ordinaria.

05:52

Isupposeyoucanbuythat.

Supongo que puedes comprar eso.

05:54

Yes.

Sí.

05:54

Itcomesindrypelletsandtheothergroupwouldhavethesameasthefirstgroup,butthey'dalsohavetheextrasugar.

Viene en pellets secos y el otro grupo tendría lo mismo que el primer grupo, pero también tendrían el azúcar extra.

06:01

Wouldyoujustgivethemstraightsugar?

¿Solo les darías azúcar puro?

06:04

Itmightbebettertogivethemsomethinglikecerealwithit.

Podría ser mejor darles algo como cereal con eso.

06:07

Hmm.

Hmm.

06:08

Thenyou'dneedtoweighthemice.

Entonces necesitarías pesar a los ratones.

06:10

Ishouldthinkonceaweek.

Debería pensar una vez a la semana.

06:12

Andyou'dneedanelectronicbalance.

Y necesitarías una balanza electrónica.

06:15

Butwecan'tholdthemonthebalance,orit'daffectthereading.

Pero no podemos sostenerlos en la balanza, o afectaría la lectura.

06:19

Exactly.

Exactamente.

06:20

Soyouneedsomethingcalledaweighingchambertostopthemicefromrunningaway.

Así que necesitas algo llamado cámara de pesaje para evitar que los ratones se escapen.

06:25

Itsoundscomplicated,butactually,youcanjustuseaplasticboxwithholesinthetop.

Suena complicado, pero en realidad, puedes usar una caja de plástico con agujeros en la parte superior.

06:32

Okay,sooncewe'vemeasuredtheweightgainofeachmouse,wecanworkouttheaverageforeachgroupaswellasthestandarddeviationandthenseewherewegofromthere.

Está bien, así que una vez que hayamos medido el aumento de peso de cada ratón, podemos calcular el promedio para cada grupo así como la desviación estándar y luego ver a dónde vamos desde allí.

06:44

Thatsoundscool.

Eso suena genial.

06:45

Ithinkthestudentswillenjoyit.

Creo que a los estudiantes les va a gustar.

06:47

Yes.

Sí.

06:48

Onethingyoumustremember.

Una cosa que debes recordar.

06:53

Thatistheendofpartthree.

Ese es el final de la parte tres.

06:56

Younowhave30stocheckyouranswerstopartthree.

Ahora tienes 30 segundos para revisar tus respuestas a la parte tres.

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